dilluns, 9 de febrer del 2015

This is a musicial!

What do you know about musicials?

Tasca 1
Write 5 lines about musicials: How are they? When do they begin being done? Characteristics

Tasca 2
Write the plote about these musicials: West Side Story, Cats, Les Misérables, Chicago, Mamma Mia!


         

Cançons i música

Trieu una de les cançons i realitzeu el treball 






  1. Analitza els elements musicals (ritme, tempo, obstinats, modalitat, tonalitat, altura de la melodia, intensitat i timbre) i digues quin destaca més.
  2. Analitza l'estructura musical i fes-ne el musicograma (en format vídeo)
  3. Defineix amb adjectius  els sentiments i emocions que provoca.
  4. Digues quin element narratiu descriu aquest tema musical.
  5. Explica com creus que el compositor ha utilitzat els diferents elements musicals relacionant música i personatge o situació.
  6. Breu biografia del compositor: foto, data de naixement, formació, trajectòria professional, estil i  obres més importants. 
Atenció!! 
Aquest treball s'incorpora dins del conjunt d'activitats del musical que es realitzaran amb altres assignatures. Per tant els grups i el format són iguals que per la resta d'activitats, excepte el vídeo que s'haurà de penjar a YouTube i enviar l'enllaç al correu (musicamdl@gmail.com). 




Data de lliurament : 17.02.2015

diumenge, 8 de febrer del 2015

El cartell

Fixa't bé en aquestes imatges, són el cartell original que enuncia l'obra, i el que enuncia l'obra d'aquesta temporada.



   

Contesta les preguntes:

Quines diferències hi observes en els tres cartells?
Quins elements composen el suport? 
Com són les tipografies? Com estan fetes? Amb quina tècnica?
Amb quina tècnica artística està representat el pirata?
Referent al color? Són prou representatius?
Com creus que s'ha desenvolupat el procés de disseny? Enumera les diferents fases.
Quin paper hi tenen les noves tecnologies? 

Activitat:

Caldrà preveure portar el material necessari per divendres

Després de veure l'obra, dissenyeu un cartell alternatiu en format DIN-A-3.

Caldrà fer-ho a l'aula. Tècnica lliure. Dibuix, pintura, collage... papers de colors, revistes, guix, pastels, etc... cal fer-ho tot manualment.

Haurà de contemplar els següents aspectes:

Títol de l'obra
Nom del grup de teatre que la representa
Elements gràfics
Caldrà tenir en compte la composició (art de saber ordenar visualment un espai, destacant-ne el que cal que tingui més interès).

Com es sintetitza una obra de teatre en una sola imatge???



L'expulsió dels moriscos

el documental

Tasca 1 : Contesta les següents preguntes de forma breu per documentar-te sobre el tema.

1.- Qui eren els moriscos? Perquè se’ls denominava així?

2.- Quin rei espanyol va ordenar-ne l’expulsió i a quin any? (Concretament més de 100.000)

3.- Quins reis van trencar el pacte de tolerancia religiosa després de la conquesta de Granada?

Què significava trencar aquest pacte?

4.- Perquè creus que els musulmans es sublevaben constantment?

5.- Carles V, va obligar a convertir les mesquites en esglésies cristianes i als musulmans a convertir-se al cristianisme. Els obligaven a batejar-se , convertir-se al catolicisme i integrar-se a la societat hispana adoptant-ne les seves costums.
Què en penseu d’aquest fet? Justifiqueu la resposta.

Però el conflicte entre moriscos i cristians, cada cop era més complicat. A tot plegat se li sumaven els atacs dels pirates berebers i s’acusava als moriscos de col.laborar amb ells per facilitar els atacs sorpresa.


5 bis-Comenteu aquest fragment del text de l'obra:

El Papa recomana
mesures redemptores, 
mà suau, coloms blancs...

Però ja sabem que el Papa
no sap què són els moros
ni el perill que comporten. 
Els nobles de València
s'oposen a la idea.
He vingut en nom d'ells.
València és una horta
que reguen els moriscos,
un jardí, Majestat.
Els senyors valencians
protegiu els moriscos
per tal de no perdre
els vostres vassalls,
que treballen la terra
tot l'any i de franc.


6.- Entre 1568-71 va sorgir la verdadera guerra entre moriscos i cristians. Quin nom se li va donar?

Amb la fi de la Reconquesta, la Península Ibèrica va quedar sense cap gobern musulmà que podés defensar els interessos dels seus practicants. La pressió de conversió va crear encara més problemes i després de debatre el tema de l’expulsió durant anys finalment Felip III pressionat per els seus consellers va decretar-ne l’expulsió definitiva aprovada per el Consell d’Estat.

Curiosament els moriscos eren considerats grans agricultors, que van treure molt de rendiment als seus recursos, doncs tenien les pitjors terres per cultivar, però per altra banda també cometien crims violents contra els cristians.

7.- Com es va portar a terme el procés d’expulsió?  Per on es va començar?

En un principi l’aristocràcia no hi estava d’acord, doncs suposava una disminució dels ingressos, finalment van cedir ja que els moriscos hi deixaven propietats. Segons la regió l’expulsió va ser més complexa ja que la població estava més dispersa.
Alguns abandonaven la Península i marxaren cap al nord d’Europa, d’altres se’ls donava la opció de sortir voluntariament del país d’on es podien emportar objectes per vendre i posessions personals de valor.

8.-Va haver-hi una institució que estava en contra d’aquesta espulsió i van aconseguir que alguns es podessin quedar. Qui van ser?

9.-Cap a on van transportar els moriscos? Què els va passar quan van arribar? Què calia fer per sobreviure?

10.-Quines conseqüències va tenir tot aquest procés per als propis moriscos i per els regnes espanyols?




Tasca 2 : Realitza un mapa conceptual dels fets històrics, destacant-ne les conseqüències.


Tasca 3 : Ara que ja coneixes la història... Reflexiona i justifica en forma d’escrit sobre aquest guió.

Perquè es considera un dels episodis més polèmics de la monarquia hispànica?
Per a quin motiu se’ls va expulsar després d’estar tants segles a la Península?
Es van tenir en compte a les persones?
Què en deuen pensar els descendents d’aquells expulsats?

Explica algun fet que tingui alguna relació amb l’actualitat i extreu-ne conclusions.

dijous, 5 de febrer del 2015

Canción del pirata.

- Lee atentamente la Canción del pirata de José de Espronceda.

- Contesta las siguientes preguntas:
1. Describe como es el pirata de la Canción y relaciona su carácter con la mentalidad romántica.
2. ¿Se usa polimetría en la Canción del pirata? Aporta algunos ejemplos.
3. Identifica en la Canción del pirata las metáforas que resumen la ideología del personaje.

- Escucha la versión de Tierra Santa;
Canción del pirata (Versión Tierra Santa)

4. ¿Por qué crees que un grupo heavy ha musicado este poema de Esprocenda?




dimecres, 4 de febrer del 2015

Nomenclatura Pirata!

En aquesta obra apreixen molts mots que potser sabeu, però cal que profunditzeu una mica més...

Inventeu-vos uns mots encreuats mitjançant aquestes paraules. 

mestís
moriscos
abordatge
corsari
pirata
tripulació
cabina
punyal